Я закрыл глаза и снова ощутил, как высокая трава смыкается над моей головой. Зелёные стебли разрезали ярко-голубое небо и вспарывали высоко стоящее солнце. Запахи полевых медоносов проникали в меня, и мурашки бежали по раскинутым загорелым рукам.
С закрытыми глазами я смотрел на свои руки – они медленно приобретали золотистый оттенок. Рыжие веснушки – дети солнца – проступали на коже. Божья коровка путалась в волосках. Я засмеялся, и смех мой был такой же, как в детстве.
Я трогал руками высокую траву, где прятались куропатки. Я ловил ртом солнечные лучи и уворачивался от быстрых шмелей. Свет и запах летнего поля опрокинули меня на спину и заставили дышать полной грудью. Я жил и был непонятно счастлив.
Эту высокую траву хотелось рисовать ещё и ещё.
Это лето хотелось пробовать на вкус, вдыхать, слышать, впитывать каждой клеточкой. Раствориться в нём и в нём же умереть.
Уже полгода я был заперт в школьном подвале.
Рассказ №34 В высокой траве
Количество знаков : 777
А зачем последняя фраза? Я думал это про старика-художника, который в картине вспомнил счастливую молодость. А последней фразой весь кайф обломали, еще и кучу вопросов оставили. И зачем? И кому это нужно? Тут если подумать, можно вообще любую фразу в конец поставить чтобы
испортить рассказчтобы добиться того же эффекта, что пытался автор:“Уже полгода я мертвый”
“Уже полгода у меня запор”
“Уже полгода я играю за Тульский Шинник”
“Уже полгода я женщина”
“Уже полгода я вич-положительный”
“Уже полгода я не ел человечины”
ну и так далее тут можно бесконечно. И автор, заметьте, не лучшую из предложенных фраз выбрал.
Я ваш коммент не читала до своего, но я о том же интересная игра что где когда и почему так кончилось)))
А мне сказка Сергея Козлова сначала привиделась, где герои философствуют, как все станут травой, а концовка только запутала.
Сидишь вроде все знаешь… А оказывается, не всё. Эту сказку я не знаю…
Я бы тоже не знала, если бы ее не внесли в учебник по литературному чтению 2 класса УМК “Гармония”. Признаюсь, было трудно объяснять малышам, почему мы когда-нибудь станем травой. Несмотря на то, что разговор в сказке вели Заяц и Ёжик (который из тумана).
Один ковбой спрашивает у другого:
– Билл, как понять “круговорот веществ в природе”?
– Как бы это тебе объяснить попроще? Ну, к примеру, едем мы по прерии, а тут
индейцы. Бабах! Я ускакал, а ты упал – убили тебя. Там, где упал
– трава выросла. Траву ту бизон съел, а потом сделал вот такую кучу. Еду я мимо
этой кучи и говорю: “Хелло, дружище Джо! А ты совсем не изменился!”.
типа того)
Какой же вы очаровательно-злой, UrsusPrime! :-))) Особенно впечатлил Тульский Шинник!
Омская Газмясочка конечно круче… Но боянЪ:)
О, хоррор. Вообще жуть, конечно. Вспомнилась история двух школьниц, которых несколько лет маньяк удерживал в бункере. Бррь.
Недавно смотрела еще “Любовь. Смерь и Роботы”, она из новелл называлась “В высокой траве” и там тоже были ужасы. Бррь.
Ну нафиг такое лето!
Автор, у вас получился отличный контраст. Страшно. Жутко. Нарисованное лето – это всё, “что останется после меня”. Бррь.
причем здесь подвал? столько самолюбования, а вовсе не восхищения летом. Но пять поставлю, мне показалось автор владеет словом.
не, нет никакого самолюбования.
Пацанчик сидит в подвале и выживает за счет воображения – рисует и представляет лето.
Про школьный подвал дописала в последние минуты. Раньше был просто подвал.
А навеяно ужастиками в одноименных произведениях С. Кинга и в сериале “Любовь.Смерть. И роботы”
не… любуется, своими загорелыми руками, по которым бегут мурашки и детями солнца – веснушками, в зеркало вдобавок смотрит. Думала, может с усталости так восприняла. но перечитала. И совсем не пацанчик пишет, а маньячило запертый со своим больным воображением.
На правах автора не буду спорить с читателем и приму любое его видение))
всю свою красоту и талант ты отнесла на ЯП. Так случилось. ничего не поделаешь ?
Мы себя ещё в баттле с Бумажными слонами покажем!)
? боюс…
Учился что-ли плохо? За что его в подвал то? Или, чтобы рисовать научиться?
Да и похоже, паренек кукушкой поехал. Может и подвал ему чудится!
кукушкой поехал. Это точно) Спасибо
Содержание:
Не совсем ясно. Школьник то ли хочет умереть в раю, то ли полгода выживает в школьном подвале, снюхивая краску со стен.
Язык:
Художественные многословные описания не соответствуют юному возрасту рассказчика.
Впечатление:
Картинка не сложилась, но хочется узнать подробности.
Вот эта последняя фраза, она к чему? Так всё красиво про траву и мальчика в траве и ему хорошо, хоть он уже не мальчик, но смеётся, как в детстве. И лето с травой хочется рисовать и вдруг бух и он уже полгода в подвале???чего, почему ху из ху, не пойму, ладно, пошла дальше напевая « травушка-муравушка зелёненькая…»
Сочинение однако у вас Перестукин?
контрасты, чойс) Спасибо
Как говорится: “На пленэре лишь этюдник клещей не боится”.
Странный рассказ, но интересный. Высший балл не гарантирую, но и обижать оценкой не стану.
Если герой-рассказчик уже полгода с лета в подвале, значит ли это что сейчас примерно весна? А может ли он снова этим летом оказаться в траве? Вопросы, однако, и нет ответов.
Уже восемь месяцев я учувствую в конкурсах Литературной беседки.
сейчас примерно осень, а всё лето, да, провёл в подвале) Спасибо
Зачем ты так, автор? Ну что за минная растяжка на выходе?
Ведь десятка уже практически выводилась. Уже единичка проклюнулась и нолик был на подходе. Эх ты…
Хм… Почему кто-то заперт в школьном подвале? Пофантазирую. Сантехники чинили трубы, и забыли там коллегу? Нет, не годится, он должен там был что-то кушать. Задача. Может он преступник и в нем прячется? Не буду гадать… Просто последняя фраза смазала весь рассказ.
“Иногда они возвращаются”, говорит Стивен Кинг. И правильно! Дверь в лето – она для всех, если Хайнлайн не соврал. Осталось выяснить, при чём здесь язык ацтеков?
Последняя строчка добила скатывающийся рассказ. Твист удался, но сработал во вред автору. Не усилил и переосмыслил всё, что было до него, а перечеркнул
постараюсь быть аккуратнее с последними строчками) Спасибо
Если бы выше описанное сводилось к безнадёжно больному прикованному к постели, а так… Да и не сочинение это. Удачи.
Концовка слишком в лоб. Но всё остальное написано сочно и образно, мне понравилось. Автору спасибо.
вам спасибо и С победой! ?
О, ещё один друг из подполья!
Уже это насторожило.
А подвал именно школьный – потому что жанр сочинения был задан?
В общем, надеюсь на авторские пояснения после конкурса.
Да, с закрытыми глазами и видел веснушки и прилетевшую божью коровку. Лето же.
А вот попытка притянуть школу к подвалу, действительно, не удалась.
Спасибо за комментарий, Ниниэль)
Читала себе, букофками наслаждалась и тут – здравствуйте – финал. Жуть.
Но я не уверена, что в школьный подвал по полгода никто не заходит. Школу же то к новому учебному году проверяют, то после старого в порядок приводят. Хотя может я по привычным городским школам сужу?
Уже полгода я был заперт в школьном подвале. Меня запер мой ученик и заставляет писать сочинения на конкурс Шорты в Литбеседке??
Съестного не нашлось ничего, но в углу из обрезка ржавой трубы, торчащего в стене, текла и уходила под землю тонкая струйка холодной и невероятно вкусной воды…©
Если, конечно, читала “Град обреченный” А. и Б. Стругацких )
Неа, не читала.
I know that feel bro. То самое ощущение, когда радость где-то за пределами досягаемости, когда нет никакой возможности дотянуться до надежды. Когда есть только глубокий подвал и крепкий замок. Когда единственный выход – уйти во внутренний мир и поселиться в мечтах, превозмогая боль и страх.
Соответствие теме конкурса: ну, такое.
Я сам люблю последней фразой портить замечательные тексты (люди говорят), но такого мастерства, как у Автора, я ещё не достиг.
Её бы переформулировать. “я был заперт” говорит, что сейчас, как бы “не заперт” уже, а это неправильно. Пусть дальше сидит и красиво излагает мечты свои. Для контрасту с такой красотой ещё бы на ужасы подвала намекнуть: кровь-кишки-пытки там… Спасибо автор! Я сам додумаю.
благодарю за 9) ?
Ох уж этот запах полевых медоносов. Чем бы он ни был. Прекрасная описательная часть.
Рассказ очень понравился ровно до концовки.
Уж чего не ожидал. В предпоследнем предложении неожиданное желание умереть. Но это цветочки (полевые медоносы?), ягодка в конце – подвал.
По-моему, лишнее. До этого прям вино из одуванчиков было.
Но это вкусовщина, конечно.
Автору удачи!
спасибо большое)
Пожалуйста 🙂 уже которые шорты вкусы на рассказы у нас совпадают:) на сей раз получил три десятки и две единицы. Мда, tastes differ)
Опять про природу. Хорошо, атмосферно, красиво, но на любителя. Всем любителям природы поставлю одинаковые оценки. Все молодцы, но мне скучно)
Вот это поворот?
последняя фраза оставляет слишком много вопросов и мне кажется лишней)
А так очень даже ничего. Красивые образы и живая атмосфера)
Спасибо)
Вам спасибо)
Спасибо автору за представленную работу. Вот все шло хорошо – красивые, необычные метафоры и сравнения, но эта последняя фраза мне показалась вообще ни к чему. Думаю, если бы рассказ автор закончил по-другому было бы лучше. Удачи и вдохновения!
сейчас я тоже так думаю) Спасибо
Как это заперт? Кто его запер? Зачем? Кто он? А как же трава и веснушки?
Ульяна. всё сложно) в ответных комментариях я попыталась объяснить)) Спасибо вам за вопросы)
Уважаемый автор, прочёл ваш рассказ.Жанр и тема задеты косвенно. В конце жуть и много вопросов.Удачи автору в конкурсе!
Кажется, что автор выполнял упражнение на описание: задействованы разные органы чувств: слух, зрение, обоняние, тактильность. Метафоры, сравнения – все есть. Но рассказ, на мой вкус, не получился. Сюжет, который был в голове у автора, я не смогла прочитать. Почему хотелось рисовать – ГГ художник? Кто и почему держал его в подвале, притом, именно школьном? Маньяк-учитель рисования? Спасибо, автор.
*учитель рисования
*директор
*завхоз
выберите свою версию)
Такое описание шикарное! Я так прониклась атмосферой! Но концовка… Зачем? Во имя чего было так портить момент и оставлять столько вопросов(((
Почему чувак сидит в школьном подвале? Это аллегория? Я расстроена(
И на сочинение не очень похоже.
Удачи автору и творческих успехов.
Не расстраивайся ?
Что тут непонятно? Полгода назад оккупанты отправили повествователя на подвал, оборудованный в здании школы, как они это любят. Там он провёл всё лето. От голода, ужаса, одиночества и периодических пыток у него едет крыша, и он в меру своих небогатых литературных способностей пытается описать, каким должно быть настоящее человеческое лето. Очень жизненный рассказ.
Вы меня поняли! Спасибо!!! ?
Актуальность: красота природы
Достоинства: прекрасно описаны пейзажные картины
Недостатки: рисовал не художник, или учитель, или ученик, или того хуже, дворник, нет, дворника бы нашли, значит, учитель, поставил неуд, это месть пернатых, точно
Выводы: последнее предложение меняет картину, представленную во время прочтения. Красота и чувственность оказывают положительное влияния на истощенные нервные клетки. Финал разбрасывает импульсы даже туда, куда и не надо
Маньячиной пахнуло. Чё это было? Тьфу на тебя, автор!
Уважаемый автор, прочёл ваш рассказ. Спасибо за отличный пример того, как можно резко завершить абсолютно любую работу одной фразой.
Удачи!
Человеческий мозг не видит особой разницы между реальностью и воображением, потому нет ничего удивительного в том, что человек предпочёл раствориться в воспоминаниях. В его случае уж лучше это, чем “реальность данная нам в ощущениях”.
Автору спасибо за яркие образы и удачи на конкурсе.
Вы всё прекрасно поняли! Благодарю)