Наталья Владимировна, как обычно, пилила мозги. Немолодая и строгая учительница начальных классов упивалась своим превосходством. Весеннее раздражение прекрасно гармонировало с ее новым костюмом цвета бордо.
Усики над ее верхней губой словно подпрыгивали от радости при каждом упоминании слова «бестолочь». Но веселился только Петя, мозги которого как раз находились в фокусе внимания учительской пилы. Остальные дети с тоской смотрели на просыпающийся мир с окна второго этажа.
Привычная обстановка навивала уныние своим постоянством. Поэтому, когда через открытое окно залетела пчела, девочки тут же воспользовались ситуацией и запищали от страха. Самые умные даже повскакивали с мест.
Петя, который, естественно, был рыжим, кучерявым и к тому же с веснушками, тоскливо вздохнул:« Эх, классно быть девчонкой!» Ему тоже хотелось завизжать от страха и вскочить с места. Но мальчикам не положено.
Наконец учительница переключила внимание с Пети на пчелу:
– Ну что за несносные дети? Пчела не укусит! Сядьте на место и не двигайтесь!
Сказать легко, но вот не двигаться семилетнему ребенку невозможно! Почти все в классе это понимали. Кроме учительницы. Видимо, она никогда не была маленькой, к тому же отличалась странной формой психического расстройства. Все знает, но на обычного человека совсем не похожа.
“Некоторые люди сразу рождаются взрослыми учительницами”, – подумал Петя с жалостью и все-таки вскочил с места – посмотреть на пчелу поближе.
Остальные дети тоже решили, что пчела в классе – достаточно уважительная причина, чтобы не обращать внимания на Наталью Владимировну. Она старая, скучная, а пчела разноцветная. Её можно бояться. Бояться не как учительницу – молча и послушно, а бояться, как положено – весело, с огоньком.
– Всем сидеть! – вдруг ни с того ни с сего заорала Наталья Владимировна и громко стукнула указкой по столу.
Дети вздрогнули и заколыхались от страха. Учительнице почти удалось вернуть власть в свои руки. Но не тут-то было. Петя успел поймать пчелу рукой. Естественно, она его укусила.
– Ой! – громко воскликнул Петя.
– Его сейчас раздует! У него аллергия! – закричала Светочка.
– Точно! Я такое уже видел, – добавил всезнайка Максим.
Двадцать две пары глаз жалостливо уставились на Петю. Всем хотелось посмотреть, как его раздует. Но одной паре глаз совсем не хотелось.
Хозяйка самых несчастных глаз в классе сначала покраснела, потом побледнела, затем схватила Петю за руку и побежала в медпункт.
Конечно, медпункт был закрыт, потому что медсестра пила где-то чай. Медсестры всегда пьют чай неизвестно где. А что им ещё делать? Их же не учат, что в любой момент в любом классе может появиться пчела-убийца. Вот они и пьют беспечно чай.
Наталья Владимировна лихорадочно начала стучать в двери подсобки в надежде отыскать медсестру, но нашла только учителя по физике. Умного мужчину с усами и серьезным лицом. Он догадался вызвать скорую помощь. Наверное, физиков хорошо учат.
Но Пете его идея не понравилась. Одно дело пропустить урок, а совсем другое – настоящий врач. Пожалуй, это даже пострашнее учительницы. Петя так разволновался, кода представил себе шприц, что его лицо покрылось пятнами. Наверное, поэтому, когда Наталья Владимировна посмотрела на Петю, она упала в обморок.
Хорошо, что рядом был учитель по физике. Он тут же послал Петю за водой. Петя побежал сначала очень быстро, но туалет на их этаже был закрыт. Нужно было сделать одно из двух: или подняться на верхний этаж, или спуститься на нижний.
Наверху обитали огромные и дикие старшеклассники, а внизу ходила хищная директриса. Она могла его спросить, что он делает. Это ещё не очень страшно. Страшно другое: она никогда никому не верила, а особенно Пете, и поэтому всегда кричала что-то нечленораздельное.
По спине у Пети пробежал холодок, и он вспомнил, что может умереть от аллергии. Немного подумав, он пошел за водой к старшеклассникам, но очень медленно, по стеночке.
Не успел герой открыть кран, как прибежал учитель по физике: скорая приехала.
“Какой все-таки учитель по физике умный”, – подумал Петя, когда Наталью Владимировну увезли. Укус на его ладошке уже почти не болел. Врач на него даже внимания не обратил, сказал, что если бы у него была аллергия, то Петя бы уже умер.
У нашего ученика заметно улучшилось настроение, и он весело поскакал в класс. Он не расстроился даже учительнице на замене.
Мальчуган чувствовал себя героем. Одноклассники периодически просили показать укус, а ещё интересовались подробностями падения Натальи Владимировны. Добрым детям все-таки было жалко классного руководителя. Поэтому они радовались, что Петю так вовремя укусила пчела, ведь скорая могла опоздать к ней. Хорошо, что все так совпало.
На следующий день дети столкнулись с ещё одной странной особенностью Натальи Владимировны. Она оказалась страшно неблагодарной женщиной. Во-первых, она почему-то была намного строже, чем обычно. А во-вторых, она наглухо закрыла все окна так, чтобы даже комар не залетел. Бедным детям пришлось довольствоваться стуками ветвей расцветающего каштана в окно. А на что ещё отвлекаться?
Другие публикации автора:
Автор публикации
Забавный рассказ. Я улыбнулся в паре мест.
Но, на мой неискушенный взгляд, overwritten.
Например, эта фраза сильная.
А две предыдущие можно и опустить.
С юмором тоже перегиб. Вот эта фраза сильна своей неожиданноститью.
А слtдующие две уже перегиб – обесценили шутку.
Предложение “Умного мужчину с усами и серьезным лицом.” лучше бы переместить в другое место. Например сюда.
Как-то так.
Спасибо большое за конкретику и внимание. Буду потом поправлять, обязательно учту ваше мнение)
Может быть, “с усами на серьёзном лице”? А то усы у учителя физики существуют как-то по отдельности от лица, и будто бы вперёд него самого, как главный отличительный признак. Пишу это как учитель физики с усами на серьёзном лице, прислушайтесь к мнению коллеги спасителя ситуации!
Ну как бы в этом юмор, усы отдельно, лицо отдельно. ?
Забыла как этот стилистический прием называется.