— Пап, я никак не могу завершить свой школьный проект. Я прочел уже более сотни книг по квантовой физике, молекулярной химии и даже труды по биологии, но чувствую, что погряз на месте и не могу сдвинуться ни на дюйм.
Отец – доктор наук, поглядев на сына, улыбнулся.
— Ты не можешь двигаться дальше, потому что сам нацепил на себя оковы.
Юноша недоуменно поглядел на отца.
— Прикати сюда свой велосипед.
Юнец послушно сбегал в гараж и вернулся с новеньким велосипедом.
— Можешь ли ты на нем доехать до магазина, если твоя цель купить продуктов?
— Да, конечно.
— Осуществишь ли ты свою цель при помощи велосипеда быстрее, чем без него?
— Конечно! В разы!
— А если у него лопнут шины или порвется цепь?
— Тогда он станет мне обузой!
Отец развел руками, будто сын только что сказал самую великую мудрость на свете.
— Используй что- то до тех пор, пока оно приносит пользу, а затем брось без сожаления и иди налегке.
Мораль здесь немного притянута за уши. Сравнения не совсем уместны. Велосипед —вещь личная, можно новенький, без поломок свободно взять и выбросить. Проект как правило делается в микрогруппах или парами. Тут дело уже не чисто личное, а коллективное (что тоже может выступать в роли оков). Да и тем более бросать проект, в который уже вложил душу, на завершающей стадии, самому неприятно (и это оковы). К тому же, есть такие вещи, которые нельзя бросить даже если они стали обузой, например, те за которые человек отвечает, за оставление которых с него могут спросить.
В общем, после рассказа ещё остаётся над чем подумать.
Вроде живенько написано и (главное) проблема, с которой столкнулся сын вполне понятна. Но почему-то «что-то не так». У меня ассоциация была с ситуацией, которую читал в какой-то книге — там автор, который пишет нонфикшн всё никак не мог перестать «проводить исследование» и начать писать.
Возможно, мне просто кажется, что с велосипедом не вполне корректное сравнение. Тут уж скорее, не про бросить лишнее, а вовремя остановиться с «подготовкой» и начать уже действовать.
Но написано-то неплохо, читается легко.
– Осуществишь ли ты свою цель при помощи велосипеда быстрее, чем без него?
Эт у автора отец сыну говорит.
Про правдоподобность речи разводить не буду, может, это местный прикол такой? Написать так, чтобы ни за что не поверить.
Сначала хотела разобрать текст подробнее, но дочитав до конца, махнула рукой.
Ну при чем здесь школьный проект, квантовая физика и моральный посыл в финале???
Напоследок скажу:
Погрязнуть можно в чем-то, а не вот это вот всё..)
Неплохо. Вот только по-моему сравнение с великом не совсем удачное.
Мораль такова: Перестань учиться у других и начни идти своим путем.
Показалось, что проблема школьника — это «пора начинать действовать». А вывод отца — «не тяни за собой лишний воз».
Вроде бы близко, но не равнозначно, поэтому не сразу ложится на восприятие.
Формат притчи зато хорошо удался.
получается, что папа посоветовал сыну бросить школьный проект?
ведь пользы никакой, одни страдания,
что-то мне кажется, автор перестарался
А почему на новом велике должна упасть цепь? А колёса почему лопнут. Прежде чем ехать, проверь готовность средства передвижения. А вообще сиди и грызи науку студент. А что в школе за проекты такие, что нужно читать квантовую физику и молекулярную химию.
Прекрасный сюжет!
Я ничего не понял, но доктор наук мне страшно понравился. Сразу видно — демагог и зануда высшего класса. Недаром сынок его выражается дичайшим канцеляритом.
А потом из таких вот неучей вырастают почтальоны Печкины, для которых велосипед — цель всей жизни.
Даа, школа со своими заданиями заставляет бедных детей изучать квантовую физику и молекулярную химию. Я в своё время поделки из бумаги делал. ? Ну да ладно.
Похоже на притчу. Правда сравнение знаний и физических предметов, коим является велосипед, не совсем сопоставимое. В целом не плохо, мне понравилось
Юноша и сотня книг по квантовой физике. И еще школьный проект. Судя по всему мальчик гений. Тогда непонятен пример отца про велосипед. Как будто пятилетнему ребенку что-то объясняет.
Очень заинтересовал школьный проект, требующий прочтения сотен книг. Нужен адрес школы, отправлю туда своих мальчишек, чтобы на свои школьные перегрузки перестали жаловаться )))
Ага «брось велосипед и иди за хлебом» — офигенный совет. Аналогия неуместная совершенно. Тут скорее подойдет… хм… ну к примеру построенный в пору ненастья шалаш. Что хоть он и спасал от ненастья и обогревал и тп, но стал тесен и неудобен — выйди и построй что-то новое и другое, не держась за старые ветки… Ну короче тут есть о чем подумать, в тч о том, что профессор «слишком много кушает» — зажрался короче. В целом, если отбросить буржуазные замашки нуворишей, нормально — главная идея хорошая.
Сюжет хороший. Написано интересно. Но, если «копнуть» в суть, начинаются вопросы.
1. Сравнение с велосипедом. (Не очень удачный выбор);
2.– Ты не можешь двигаться дальше, потому что сам нацепил на себя оковы.
((( Исходя из этого учиться не стоит, ведь это оковы.
В общем, я потеряла логическую цепочку действия. Или выводы не сходятся с теорией, либо наоборот. Спасибо автору и удачи!
Мне понравилось! Динамика есть, мораль присутствует. Спасибо!
Это притча о коварном отце, который не хочет, чтобы его сын тоже стал доктором наук. Кстати, сама по себе мораль — «Используй что-то до тех пор, пока оно приносит пользу, а затем брось без сожаления…» — очень сомнительна. А если сын перенесёт эту «мудрость» на человеческие отношения? В общем, мне не понравилось.
Я бы сказала, что иносказание этой притчи может привести к очень циничным выводам, если приложить мораль к человеческим отношениям: «используй что-то … пока оно приносит пользу, а затем брось без сожаления». Текст несколько натужный, я бы советовала отредактировать. Спасибо, автор.
Пример с велосипедом понятен. И мораль логична. Но применить к первой части рассказа непросто. Показалось, что именно речь папы про велосипед и есть притча.
Ничего не поняла… Может быть это про то, что если сын прочитал сотню книг по квантовой физике то школа ему уже не нужна? Логично. Но, обустройство сына в университет раньше времени все-таки забота родителей. Так что рассказ немного недодуманный.
Доброго времени суток, уважаемый автор!
Интересная притча. Живой разговор на конкретном примере.
Мне нравится. От меня будет хорошая оценка для Вашей истории.
Успехов в творчестве!
Даже не могу понять, что тут больше притянуто: мораль или ситуация для её пояснения.
Если отец хотел показать сыну, что он слишком много материала перелопачивает из-за школьного проекта, то тут логичнее было бы спросить, удобно ли ехать на велосипеде в соседний подъезд. Вот вроде можно, но нужно ли? Но, видимо, мораль в чем-то другом. Простите, Автор, я видимо, не врубилась.
Ничего не смущает?
Возможно, премудрый отец изначально попутал собственную докторскую с проектом по природоведению за 4-ый класс, а потому дал сыну неверные инструкции?
Доктора наук — не всегда обладают достаточной жизненной мудростью. Однако в данном шорте степень выдаётся за аргумент. Нет.
С одной стороны, не удаётся понять, в чём тут юмор. С другой стороны, сознание отказывается принять мысль о том, что этот рассказ написан серьёзно. Мне хочется считать, что тут есть какая-то ирония, которую я по общей тупости не в состоянии уловить.
Отец – доктор наук, поглядев на сына, повалил беднягу на пол и придавил его коленом.
Юноша недоуменно поглядел на отца:
– Бать, отпусти!
– Я чувствую, ты погряз на месте и не можешь сдвинуться ни на фунт.
– Бать, мне больно!
– Ты не можешь двигаться дальше, потому что сам нацепил на себя оковы.
Вмешалась мать, член-корреспондент РАН:
– Отпусти ребёнка!
– Тогда он станет мне обузой!
…
Отец замучается покупать велосипеды сыну, если он будет их бросать из-за порванной цепи. Но пусть не жалуется, сам научил. Лучше бы помог сыну завершить школьный проект.
Какой пугающий проект. Как я понял по началу рассказа, автор хотел показать, что для достижения цели надо уметь отбирать нужное и не перегружаться ненужными для именно этой цели деталями и сведениями. Парень утонул в море информации, которая, возможно, к его проекту не имела отношения и только его тормозила. Но логика рассказа нарушена — отец говорит совсем о другом — и поэтому мораль притчи оказывается искажена и непонята.
Интересная притча. Наталкивает на мысли. Сравнение с великом +
Автору спасибо)
Не понял как квантовая физика у вас равно лопнутым шинам. А еще я не увидел здесь притчи, уж простите. Это больше сценка из какого-то сериала про вундеркинда в обычной школе.
Спасибо!
Сомнительная помощь от отца. Сравнить научные книги с велосипедом и отправить писать проект на одной фантазии. Этак сына только в художественную литературу загнать можно. Ну или в журналистику.
Кажется, наконец дошло, что притча о сильно мудреном дураке, который пытается перед сыном строить из себя Конфуция. Ещё один пазл сложился
Уважаемый автор, прочитал вашу притчу. Что сказать, очень поучительно и доходчиво. Удачи в конкурсе.
Хороший символизм.
Но мне показалось, что ключевую идею я понял «не до конца».
Возможно, проблема в очень ограниченных рамках, заложенных в условиях конкурса.
Спасибо Вам за Креатив!
С уважением, Максим
Мысль интересная, да и написано неплохо, только вот мне чего-то здесь не хватило. Не могу понять, но рассказ зачтён. Как-то так)))
Мораль крутая! Только как-то с вопросом сына не очень сочетается.
Что-то доктор наук с примерами перемудрил… сын-то его о другом, вроде спрашивал.
Спасибо!
Ох уж эти аналоги и «мудрые отцовские советы».
Закончил подготовку, принимайся за работу.
Не медитируй над чистым листом.
И бережно относись к велосипеду, регулярно проводи ТО и проверяй состояние цепи и шин перед поездкой.)
Над оценкой подумаю.
А мне понравилось. Очень жизненная мораль. Так ведь все и есть, по сути… Спасибо за притчу